Социальное развитие ребенка
Развитие эмоциональной сферы и социально-коммуникативных навыков, т.е. эмоционального интеллекта ребёнка.
Ребенок в процессе нейрокоррекции приобретает гибкость и пластичность социального поведения. Для психологического комфорта ребенка в школе, его эмоционального благополучия среди взрослых и сверстников нейропсихолог знакомит ребенка с миром различных эмоциональных состояний и чувств людей, учит ребенка понимать эти состояния и выражать свои чувства в социально приемлемой форме, воспитывает умение использовать способы общения, принятые в обществе.
Когнитивное развитие ребенка
Развитие когнитивных способностей для дошкольников и младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных игровых заданий, направленных на активизацию умственных способностей: речи, воображения, разных видов памяти, внимания и логического мышления, зрительное и слуховое восприятие, периферическое зрение. Упражнения направлены на формирование таких мыслительных операций, как выделение существенного признака, сравнение, классификация, обобщение, анализ, синтез и т.д., способствует развитию пространственного восприятия и зрительно-моторной координации. Раскрываем секреты мнемотехники.
Учим как учиться.
Развитие саморегуляции ребенка
Умение при выполнении задания удерживать инструкцию, умение слушать, слышать и доделывать работу до конца. Формирование у ребёнка усидчивости и правильного восприятия времени, особенно важного на начальных этапах обучения.
Развитие уровня активации
Мы работаем в движении и развиваем крупную и мелкую моторику ребенка.
Развиваем уровень активации. Упражнения направлены на повышение потенциального энергетического уровня ребенка, на занятиях мы обогащаем его знания о собственном теле, развиваем тактильную чувствительность. Используя фитболы, мячи, скакалки, балансиры и балансборды, а так же отдельную зону для сенсорной интеграции ребёнка «Нянька Сова».
Развитие межполушарного взаимодействия
Оно построено на упражнениях и играх, в ходе которых задействуются оба полушария мозга. Например, рисование обеими руками одновременно, выполнение зеркальных движений, упражнения на координацию, ловкость движений и ориентацию в пространстве, применяем упражнения по нейробике.
От развитости межполушарных связей у детей зависит обучаемость, скорость и легкость овладения новыми навыками. Чем более они развиты, тем легче ребенку осваивать чтение, письмо, достигать успехов в спорте и даже строить межличностные отношения.
Необходимая ветка для понимания и развития отношений между вами и вашим ребёнком.
Проведём закрытый частный авторский семинар для родителей, чьи дети участвуют в нашем интенсиве.
На семинаре будем говорить:
– об основах нейропсихологии и её роли в каждой семье и современном мире;
– нейропсихолог даст рекомендации каждому родителю по подбору идеального места для посадки ребёнка в школе и дома с учётом его особенностей;
– проведём психотерапевтическую практику «Мой ребёнок»;
– раскроем 22 игры на все случаи жизни с ребёнком;
– сделаем анонс авторского курса «Психосексуальное развитие ребёнка».